ZARZĄDZANIE SZKOLENIAMI - BUDOWA PROGRAMU ROZWOJOWO - SZKOLENIOWEGO

Szkolenie "Zarządzanie Szkoleniami - Budowa Programu Rozwojowo - Szkoleniowego" kształci profesjonale umiejętności i przekazuje nowoczesną wiedzę niezbędną do zarządzania projektami szkoleniowymi w organizacji.

Nasze szkolenie to:

• Łatwy sposób na poszerzenie (bądź ugruntowanie) wiedzy i umiejętności niezbędnych każdemu menedżerowi i specjaliście ds. szkoleń.
• Rezultat doświadczenia, wiedzy i praktyki trenera (menedżer HR) i firmy szkoleniowej istniejącej na rynku od ponad 9 lat.
• Gwarancja przeprowadzenia szkolenia zgodnie z Kodeksem Dobrych Praktyk Polskiej Izby Firm Szkoleniowych.
• Oszczędny sposób na udział w wysoce profesjonalnym szkoleniu.

Zapraszamy do zapoznania z celami szkolenia i jego programem.

Celem naszego szkolenia jest przygotowanie uczestników do kompleksowego zarządzania szkoleniami w firmie.

Biorąc udział w szkoleniu:

• Nabędziesz (zwiększysz) umiejętności badania potrzeb szkoleniowych. Dowiesz się kto, co, jak i kiedy należy zrobić analizując potrzeby szkoleniowe.
• Poznasz elementy, które przesądzają o sukcesie lub porażce w identyfikacji i analizie potrzeb szkoleniowych. Nauczysz się korzystać przy identyfikacji potrzeb z wewnętrznych zasobów wiedzy w organizacji.
• Dowiesz się jakie zasady planowania polityki szkoleniowej obowiązują w firmach.
• Poznasz zasady uczenia się dorosłych oraz metody i techniki prowadzenia szkoleń (treningów, warsztatów), dzięki czemu będziesz w stanie ocenić trafność ich doboru przez trenera bądź firmę szkoleniową.
• Poznasz metody wyboru najlepszej firmy szkoleniowej i właściwych trenerów.
• Zdobędziesz (rozwiniesz) umiejętności oceny efektywności szkoleń na czterech poziomach modelu Kirkpatricka.

Uczestnicy:

Nasze szkolenie jest skierowane do:

• Menedżerów działów szkoleń i specjalistów ds. szkoleń odpowiadających za planowanie i realizację polityki szkoleniowej w swoich organizacjach.
• Menedżerów i specjalistów działów personalnych / kadrowych (HR), mających w zakresie swoich kompetencji zarządzanie szkoleniami.
• Menedżerów działów, zespołów, którzy współpracują z działami szkoleń lub personalnymi w procesie przygotowania i realizacji szkoleń dla swoich podwładnych.
• Kadry kierowniczej firm, które pomimo braku wyspecjalizowanych komórek organizacyjnych odpowiedzialnych za politykę szkoleniową prowadzą szkolenia dla swoich pracowników.

Metody szkolenia:

Szkolenie ma charakter warsztatowy. Przebieg poszczególnych modułów szkolenia zaplanowano w oparciu o najefektywniejszą metodę uczenia dorosłych - cykl Davida Kolba.

W trakcie szkolenia trener wykorzysta (angażując uczestników) całą gamę techniki i narzędzi szkoleniowych. Wśród nich znajdą się m.in.:

• testy samooceny,
• praca w parach, praca w grupach,
• rozwiązywanie zadań problemowe (case study),
• przygotowanie rozmowy odnośnie potrzeb szkoleniowych,
• analiza danych i wyciąganie wniosków,
• dyskusja moderowana i burza mózgów.

1. PROCES UCZENIA SIĘ

• Sposoby uczenia się (cykl Kolba)
• Etapy nabywania kompetencji
• Czynniki sprzyjające uczeniu się dorosłych
• Bariery w uczeniu się dorosłych

2. KWINTET SZKOLENIOWY - osoby zaangażowane w planowanie rozwoju pracowników

3. PROCES ROZWOJOWY

• Źródła informacji
• Zasady i poziomy diagnozy luk kompetencyjnych

4. DIAGNOZA OCZEKIWAŃ KIEROWNICTWA - przebieg rozmowy

5. DIAGNOZA OCZEKIWAŃ MENEDŻERA

6. METODY BADANIA POTRZEB SZKOLENIOWYCH - koncentracja na rozwiązaniach systemowych

7. DIAGNOZOWANIE ŹRÓDEŁ PRZYCZYN

• Analiza kompetencji: jakie są braki w wiedzy i umiejętnościach pracowników; techniki i narzędzia pozwalające ocenić kompetencje
• Analiza sytuacyjna: jakie zachowania utrudniają / są pożądane w wykonywaniu obowiązków; techniki i narzędzia przydatne podczas analizy
• Analiza organizacyjna: problemy w funkcjonowaniu organizacji; systemy funkcjonujące w firmie

8. OKREŚLENIE PLANU ROZWOJU - TWORZENIE ROZWIĄZAŃ

• Wyznaczenie celów szkoleniowych
• Planowanie prac: najczęściej wykorzystywane metody i techniki szkoleniowe (zalety i wady) w miejscu pracy i poza miejscem pracy
• Realizacja zadań: współpraca z firmami szkoleniowymi - czym się kierować przy wyborze firmy szkoleniowej i trenerów
• Kryteria oceny programu szkoleniowego
• Działania przeszkoleniowe i poszkoleniowe

9. PROMOCJA PROGRAMU SZKOLENIOWEGO - STRUKTURA PREZENTACJI

10. MONITOROWANIE I OCENA EFEKTÓW SZKOLENIA - źródła informacji, korzyści i zagrożenia (model Kirkpatricka)

• Ocena reakcji
• Ocena wiedzy
• Ocena zachowania
• Ocena rezultatów dla organizacji

tel.

szkolenie kadry szkolenia kadry szkolenia warszawa szkolenia zarządzanie szkoleniami szkolenie hr szkolenia katowice zarządzanie zasobami ludzkimi szkolenia bydgoszcz szkolenia z hr